Педагогический план дошкольного воспитания и дошкольного образования Мансиккала

Педагогический план отделения дошкольного образования Мансиккалинского школьного центра

Наше подразделение будет состоять из нескольких существующих подразделений и служб дошкольного образования. План будет разрабатываться и дополняться, когда начнется планирование работы подразделения с личным составом.

1. Отправные точки для будущей деятельности

Услуги нашего подразделения характеризуются круглосуточным дошкольным образованием. Целое состоит из резервного ухода за семейным дневным уходом, открытым дошкольным образованием, дневным уходом, дневным уходом и дошкольным образованием. Ребенок гибко и по мере необходимости перемещается из одной службы в другую в рамках подразделения.

Культура работы и услуги нашего подразделения гибко развиваются для удовлетворения различных индивидуальных потребностей детей и семей. Взгляды, инициативы и мнения опекунов ценятся, а их участие поддерживается; мы доносим информацию о дне ребенка до родителей разными способами, напр. с систематической документацией, фотографиями и видео. Родители получают более точную картину дня дошкольного образования своего ребенка.

Ребенок – активный деятель. Обучение является целостным и происходит везде. Ребенок чувствует себя включенным и имеет достаточно сложные занятия. Мы хотим создать атмосферу, которая поддерживает благополучие как детей, так и взрослых, а также радость обучения.

Дети разного возраста, работающие вместе, поддерживают обучение детей и поддерживают чувство общности. В нашем отделении дети разного возраста работают вместе – это означает, что группа детей в возрасте до трех лет работает вместе с группой детей в возрасте 3-5 лет. Мы также хотим развивать мероприятия, в которых дети дошкольного возраста работают вместе со школьниками.

В нашей операционной культуре мы ценим совместное обучение, экспериментирование и готовность к изменениям. Например, цифровизация стремительно развивается и как инструмент детской деятельности, и как инструмент работы взрослых, и как инструмент вовлечения родителей. Это развитие является вызовом и возможностью.

2. Сотрудничество в рамках школьного центра Мансиккала

В школьном центре Мансиккала работают специалисты из многих областей. Мы надеемся, что это откроет новые формы сотрудничества, которые будут способствовать благополучию клиентов. Мы также хотим развивать мероприятия, в которых дети дошкольного возраста работают вместе со школьниками. Педагог дошкольного специального образования неотъемлемо участвует в повседневной жизни отделения, обеспечивая своевременность ранней поддержки.

3. Особенности вахтового ухода

Наиболее заметной особенностью работы отделения является его круглосуточное открытие семь дней в неделю в течение всего года. Из-за этого:

• количество персонала больше, чем в «детском саду»  
• используются различные формы рабочего времени
• изменения и изменчивость потребностей детей в уходе велики
• с семьями индивидуальные решения выстраиваются в соответствии с потребностями ребенка и семьи.
• блок будет обслуживать не только тех, кто регулярно пользуется сменным уходом, но и временные сменные потребности, а также уход на выходных и ночной уход Руоколахти.

4. Участие

Участие родителей становится возможным благодаря тому, что родители знают о повседневной жизни своего ребенка в дошкольном образовании. Разрабатываем структуры, с помощью которых передается эта информация (большие возможности оцифровки)

Мы стремимся к тому, чтобы поддержание и развитие инклюзивных структур стало сознательной деятельностью персонала. Инклюзивность поддерживается навыками персонала в деликатном взаимодействии.

5. Помещения/учебная среда

В нашем подразделении дети разного возраста работают вместе, поэтому необходимо учитывать гибкие переходы между разными пространствами (включая дворовую зону и окружающую среду) и пространствами, где вы работаете вместе. Помещения должны соответствовать требованиям круглосуточной работы: возможность безопасного и спокойного отдыха в том числе ночью и приема пищи по вечерам.