Kuva
Зинди Вяхакангас: Стойкость

Художница Зинди Вяхакангас выиграла конкурс идей школьного центра Коски.

Выпускать
31.1.2020 14:45
Руководящая группа изначально предполагала, что для школьного центра будут заказаны две работы.

Визуальный художник из Иматра выиграл конкурс идей, организованный городом Иматра для произведения искусства, которое будет размещено в школе Коски. Зинди Вяхакангас со своей работой Fortitudo.

Победа в конкурсе стала для меня большой неожиданностью. Я не ожидал такого успеха, — прокомментировал Вяхякангас.

Он визуальный художник из Турку, в настоящее время проживающий в Иматре, в 2018 году окончил Сайменский университет прикладных наук.

Второй приз был разделен между двумя предложениями, которые Паула Теллан Золото и сталь тоже Энн Тамминен Флюс.

Конкурс был нацелен на профессиональных художников, имеющих некоторое отношение к Иматре. К сроку, т.е. к концу декабря, поступило 25 рабочих предложений.

Коски вдохновляет

В качестве мест размещения арта школьного центра Коски были определены три варианта: крыша центрального зала, северо-восточный угол дворовой территории и фасад северной оконечности школьного здания.

Как и предполагалось, тематика рабочих предложений, поступивших на конкурс, касалась порогов и движения воды, а также Вуоксе и природы местности, в качестве арт-координатора работал на конкурсе Реэтта Ахонен состояния.

К счастью, некоторые из предложений также учитывали педагогический акцент школы, языки и интернациональность, председатель рабочей группы по управлению и среде школьной сети. Анна Хельминен Благодарность

Вяхакангас говорит, что эта идея пришла ему в голову сразу после прочтения инструкций по проведению конкурса.

Вот почему я чувствовал, что идея, родившаяся так быстро, не может быть успешной. Над названием произведения я думал гораздо дольше. Слово Fortitudo на латыни означает сила. Для меня было важно, чтобы работа воплощала прикосновение, — говорит Вяхакангас.

Искусство для всех школьных центров

При оценке предложений рабочая группа городской среды делала акцент на визуально и содержательно интересной художественной идее, вписывающейся в локацию и школьную среду, а также на технической целесообразности и возможности реализации решения с заданным бюджетом.

Общая стоимость художественного бюджета школьного центра Коски составляет 60 000 евро. Призы конкурса идей, общая сумма которых составляет 5000 евро, являются частью общего бюджета. Главный приз – 2500 евро. Те, кто разделил второе место, получат по 1250 евро.

Руководящая группа обновляющейся городской сети школ приняла предварительное решение о закупке двух конкурсных работ для школьного центра Коске. Избранные работы будут объявлены позже.
Процентное искусство заказано для всех трех школьных центров. На Вуоксенниске это реализовал бывший ученик школы, художник-визуалист. Яркко Люту. Артисты школьного центра «Мансиккала»
избранный житель Лаппеенранты рабочая пара Сирпа Хиннинен ja Веса-Вилле Сааринен. Сейчас они работают над эскизами произведения.

Дополнительная информация:

Председатель экологической и руководящей группы Анна Хельминен, с.   040 548 3790, дать жемчугatimatra.fi (анна[точка]гельминен[ат]иматра[точка]фи)

Фортитудо / Зинди Вяхакангас

(Основное изображение)

  • Слово Fortitudo на латыни означает сила.
  • В произведении сильно упоминается Иматранкоски.
  • Работу можно увидеть как неоштукатуренную поверхность на школьной стене.

Вуо / Энн Тамминен

(Первое изображение ниже)

  • Состоит из вырезанных лазером стилизованных рыб и птиц из алюминия и матового плексигласа, свисающих с потолка на проводах, которые подвешены, образуя токообразную форму в воздушном пространстве зала.
  • Формы стилизованы под виды птиц и рыб, обитающих на Вуоке.
  • Отражает силу потока, который также относится к подобному потоку концептуальному потоку мыслей и информации.

Золото и сталь / Паула Телла

(Вторая картинка ниже)

  • Состоит из золота и стали, кириллицы и латинских букв, которые парящий над людьми, движущимися в интерьере.
  • Работа перекрывает и смешивает западную и восточную традиции.
  • В работе учтены педагогический акцент школы и культурно-географическая специфика региона Иматра.