Stöd för att lära och gå i skolan

Varje elev har rätt att få högkvalitativ undervisning och stöd för att lära och gå i skolan i sin egen kvartersskola. Nivån på stödet bestäms av elevens totala situation och det kan vara generellt, förstärkt eller särskilt stöd. Imatra använder sig av en kvartersskolemodell, där eleven i första hand får stöd, oavsett nivå, i sin egen kvartersskola, i sin egen lärargrupp. Om det på grund av funktionsnedsättning eller annan orsak inte är möjligt att anordna nödvändiga stödåtgärder för eleven på sin egen närliggande skola, kan eleven studera i mindre grupp antingen på sin egen skola eller på annan skola i staden.

Tre nivåer av stöd

Det stöd som ges till eleven är uppdelat i allmänt, förstärkt och särskilt stöd

Allmänt stöd

Allmänt stöd är stöd som ges till alla elever, vilket har formen av t.ex. differentiering av undervisningen, flexibla grupperingar, elevhandledning, stödundervisning, specialundervisning på deltid, elevvårdsstöd och samarbete mellan hem och skola. Vid behov kan en lärandeplan upprättas för eleven. Allmänt stöd omfattar även klubb- och eftermiddagsaktiviteter.

Förbättrat stöd

Om det visar sig att det generella stödet inte räcker till utan eleven behöver mer individualiserat, kontinuerligt och starkare stöd för att lära och gå i skolan går vi över till förstärkt stöd. Initiering och organisering av förstärkt stöd hanteras i multiprofessionellt samarbete med elevvårdspersonal och bygger på en pedagogisk bedömning, där behov och former för studiestöd närmare definieras genom samarbete mellan lärare, elever, vårdnadshavare och vårdnadshavare. elevvårdspersonal. En lärandeplan utarbetas för eleven tillsammans med vårdnadshavare. Förstärkt stöd ges i första hand i elevens egen undervisningsgrupp eller i flexibel grundutbildning i årskurs 7–9. i klasser.

Särskilt stöd

Om det förstärkta stödet visar sig vara otillräckligt förflyttas eleven till särskilt stöd. Ett förvaltningsbeslut fattas alltid om särskilt stöd. För att besluta om särskilt stöd utarbetar de som ansvarar för elevens utbildning en pedagogisk rapport om elevens framsteg, det förstärkta stödet han får och den totala situationen, i multiprofessionellt samarbete med elevvårdspersonal. För beslut om särskilt stöd hörs även eleven och dennes vårdnadshavare och samrådet antecknas i den pedagogiska rapporten.

Särskilt stöd består av specialundervisning och annat stöd. En personlig plan för undervisningens uppläggning, eller HOJKS, upprättas för studenten. En elev med särskilt stöd studerar i första hand i sin egen kvartersskola i allmänbildningsklass. Om det stödet vid bedömningen av elevens situation inte räcker till försöker vi organisera den lämpligaste studieformen för denne, till exempel en liten grupp, antingen från vår egen skola eller från en annan skola i staden.