Hur är en bra lärmiljö?

Med lärmiljöer menas utrymmen och platser blandad gemenskaper och verksamhetsmetoder, där studier och lärande äger rum. I lärmiljön ingår också verktyg, tjänster och material, som används vid studier. Inlärningsmiljöer kommer att stödja individens och samhällets tillväxt, lärande och interaktion. Väl fungerande lärmiljöer främjar interaktion, delaktighet och samhällsbyggande av kunskap. De möjliggör också aktivt samarbete med samhällen eller experter utanför skolan.

Målet med att utveckla lärmiljöer är att lärmiljöer bildas pedagogiskt mångsidig och flexibel helhet. Det beaktas i utvecklingen särskilda behov av olika ämnen. Lärmiljöer ska erbjuda möjligheter till kreativa lösningar och till att undersöka och forska i saker ur olika perspektiv. Vid utveckling och urval av lärmiljöer beaktas dessutom att eleverna lär sig nya kunskaper och färdigheter även utanför skolan.

Utveckling, planering, genomförande och användning av rymdlösningar för grundutbildningen beaktas ergonomi, ekologi, estetik, tillgänglighet och akustiska förhållanden samt rumsbelysning, inomhusluftkvalitet, komfort, ordning och reda. Med skolans rumsliga lösningar med möbler, utrustning och verktyg är det möjligt att stödja den pedagogiska utvecklingen av undervisningen och elevernas aktiva deltagande. Syftet är att göra lokaler, utrustning och material samt bibliotekstjänster tillgängliga för eleverna så att de ger också möjlighet till självständiga studier. Utöver skolans inomhus- och utomhusutrymmen tas naturen och den byggda miljön tillvara i undervisningen i olika ämnen. Bibliotek, idrotts-, konst- och naturcenter, museer och många andra samarbetsorganisationer erbjuder olika lärmiljöer.

Informations-och kommunikationsteknologi är en integrerad del av mångsidiga lärmiljöer. Med det elevernas delaktighet och förmåga att arbeta i samhället stärks och elevernas personliga inlärningsvägar stöds. I utvecklingen av lärmiljöer beaktas mångfaldig mediekultur. Nya informations- och kommunikationstekniska lösningar introduceras för att främja och stödja lärande. Elevernas egna IT-enheter kan användas för att stödja lärande på sätt som överenskommits med vårdnadshavare. Samtidigt säkerställs att alla elever har möjlighet att använda informations- och kommunikationsteknik.

Erfarenheterna och erfarenheterna av framgång i olika miljöer och lärandesituationer inspirerar eleverna att utveckla sina egna färdigheter. Eleverna deltar i utvecklingen av lärmiljöer. I utformningen av lärmiljöer elevernas individuella behov beaktas. På så sätt kan behovet av stöd för lärande och skolgång förebyggas. Lärmiljöer skräddarsydda efter behov av stöd kan vara en del av elevens planerade stöd.

Utvecklingen av lärmiljöer beaktas övergripande välbefinnande för skolsamhället och varje elev. Miljöer måste vara säker och hälsosam och främja sund tillväxt och utveckling efter elevernas ålder och förutsättningar. Eleverna vägleds ansvarsfull och säker drift i alla lärmiljöer. Bra arbetsro och en vänlig och lugn atmosfär stödjer lärandet.

Utbildningsnämnden: Grunderna i läroplanen för grundläggande utbildning (2014 - )