Педагогический план основного образования Вуоксенниска

1. Ценности и миссия

Школьный центр Вуоксенниска предлагает качественное и разностороннее базовое и специальное образование. В школьном центре мы хотим поддерживать рост учащихся как активных учащихся и участвующих членов сообщества. Наша центральная идея — индивидуальное обучение, работая вместе.

Вуоксенниска школьный центр подчеркивает

• дух сообщества
• обязанность
• принятие разницы
• ценить и уважать всех

2. Концепция обучения

Студента обучают и направляют, чтобы он стал активным учеником. Обучение формируется из активных, целенаправленный ja от независимых деятельности. Цель состоит в том, чтобы найти осмысленный способ для студента работать и учиться. Vuoksenniska стремится дать студентам опыт успеха и поощрять их.

Обучение происходит во взаимодействии с другими учащимися, учителями и сообществами в другой среде.

Цель состоит в том, чтобы дать учащимся навыки для обучения на протяжении всей жизни.

3. Методы обучения и оценка

В обучении цель состоит в том, чтобы использовать универсальные методы работы, чтобы приносить радость и опыт успеха в обучении. Мотивация к обучению усиливается экспериментальными и функциональными методами работы. Цель состоит в том, чтобы дифференцировать обучение, т.е. направляя выбор методов работы, чтобы ученик выбирал задачи своего уровня, создавая свой собственный путь обучения.

Методы обучения применяются и апробируются в сотрудничестве. Идеи делятся в командах и при совместном обучении. При необходимости учебные группы можно гибко разделить на разные группы.

Школьный центр Вуоксенниска, его территория и окрестности как учебная среда, а также информационные и коммуникационные технологии используются при планировании и проведении обучения.

Оценка проводится непрерывно в течение учебного года. Оценка в основном переходит от окончательной оценки к обратной связи и оценке во время обучения и процесса обучения. Студенты ориентируются на самооценку и оценку сверстников между учащимися. Цель также состоит в том, чтобы сделать оценку максимально открытой для родителей посредством информации и дискуссий об оценке.

4. Дух сообщества

Дух сообщества строится на приверженности всех членов сообщества и общих правилах игры. Обычная практика школьного центра продумывается в сотрудничестве со студентами. Шея Вуоксена подчеркнута принятие различий, ценить и уважать всех. Сообщество и взаимодействие реализуются, например, через командную работу, совместные проекты, вечеринки, тематические дни, визиты, студенческий союз и поддержку студенческих мероприятий, сотрудничество с родительским комитетом и с различными заинтересованными сторонами,

Инклюзия продвигается в повседневной жизни через студенческий союз и поддержку студенческой деятельности. В школьном центре Вуоксенниска воспитывается целостный человек, и все члены сообщества школьного центра поощряются к созданию равной культуры обсуждения.

Вуоксенниска Школьный Центр тесно сотрудничает с дошкольным образованием. В школьном центре встреча детей и молодежи разных возрастов и сотрудничество между сотрудниками позволяют работать вместе. Укрепление чувства общности продвигает вперед совместную фазу дошкольного и базового образования.

Совместная деятельность школьного центра создает атмосферу общности и безопасную учебную среду. Обучение проводится в сотрудничестве с опекунами.

5. Структура учебного дня

В Вуоксенниске реализована гибкая структура учебного дня, которая позволяет передвигаться во время длительных перемен и использовать разносторонние мероприятия, такие как клубы, молодежные мероприятия и спортивные секции. Школьный день включает утренние и дневные мероприятия от дошкольного до второго класса и специальную поддержку для учащихся до девятого класса.

6. Естествознание и специфика

Природа и упор на естественные науки можно увидеть в факультативных предметах и ​​использовании окружающей среды (природы) в обучении. Сотрудничество осуществляется с центром LUMA Saimaa.

Школьный центр Вуоксенниска имеет большой опыт в области специального образования. Помощь в обучении и особую поддержку в малых группах также оказывают профессиональные консультанты. На основе этих вопросов можно лучше учитывать разных учащихся. Насколько это возможно, учащиеся малой группы специальной поддержки интегрируются в общеобразовательную деятельность и преподавание.

7. Физическая среда обучения

Вуоксенниска школьный центр работает в четырех зданиях на Вуоксенниска холме.

Новое здание

• 0-2. классы, дошкольное и начальное образование
• 3-4. классы
• специальная поддержка для небольших групп
• также другие группы по мере необходимости

Каждая ячейка нового корпуса, примерно 60-70 студентов, функционирует как отдельная часть внутри здания. Зона камеры представляет собой единое разноплановое пространство с вестибюлями и местами для спокойной работы. Кескусаукио является центром всей клеточной территории, которая спроектирована и обустроена таким образом, чтобы гибко проводить учебные занятия и другие совместные мероприятия для всего числа студентов в новом корпусе.

У всех студентов есть «домашняя база» и как минимум один «собственный» учитель.

Области ячеек спроектированы таким образом, чтобы они были многоцелевыми и адаптируемыми.

Главный корпус (здание А)

• 5-7. классы: совместный этап классного и предметного обучения
• 8-9. классы: заключительный этап базового образования
• специальная поддержка для небольших групп
• другие группы по необходимости

здание С

• предметное обучение и небольшие группы специальной поддержки

здание Д

• дошкольное образование и класс поддержки средней школы

8. Информационно-коммуникационные технологии/оцифровка

Цифровая стратегия города Иматра определяет решения в области ИКТ и коммуникационных технологий для базового образования. У учащихся 4–9 классов есть персональные планшеты. Вы также можете использовать свои собственные устройства (мобильные телефоны), если это необходимо. У учащихся дошкольных учреждений и 1-3 классов есть планшеты для конкретных групп.

Назначение устройств – разнообразить преподавание и обучение по разным предметам. В устройствах используются электронные материалы. Кроме того, они используются для сбора информации, заметок и групповой работы. Система Office365, предлагаемая студентам и сотрудникам города Иматра, используется в качестве общей электронной платформы.

Навыки учащихся, связанные с ИТ, развиваются в соответствии с возрастным уровнем, повышая навыки и знания. В младших классах средней школы цифровые навыки преподаются, например. в курсе «Я автономный» как на длинных, так и на коротких факультативных курсах по информационным технологиям.

Медиаобразование учитывается по разным предметам с упором на медиаграмотность.